近來(lái)，“元宇宙”成為熱門話題，越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里。Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格將Facebook部分品牌更名為Meta，英偉達(dá)宣布推出為“元宇宙”建立提供基礎(chǔ)的模擬和協(xié)作平臺(tái)，微軟正在推出企業(yè)版的“元宇宙”，騰訊、網(wǎng)易、字節(jié)跳動(dòng)等大廠也表現(xiàn)出對(duì)“元宇宙”世界的野心，甚至耐克已經(jīng)開始注冊(cè)“元宇宙”中的虛擬商標(biāo)……在大多數(shù)人還搞不懂“元宇宙”概念的時(shí)候，已經(jīng)步入了“萬(wàn)物皆可元宇宙”時(shí)代。

01 什么是元宇宙？

1992年，美國(guó)著名科幻作家尼爾·斯蒂芬森在《雪崩》一書中，提出“元宇宙Metaverse”的概念。書中情節(jié)發(fā)生在一個(gè)現(xiàn)實(shí)人類通過VR設(shè)備與虛擬人物共同生活在虛擬空間的未來(lái)設(shè)定。
今天我們講“元宇宙”是整合多種新技術(shù)而產(chǎn)生的新型虛實(shí)相融的技術(shù)應(yīng)用，它基于擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供渲染式體驗(yàn)。根據(jù)這個(gè)定義，其實(shí)，我們看過的《黑客帝國(guó)》《頭號(hào)玩家》《西部世界》等影視作品均可以算是元宇宙展示的先鋒之作。
后眾最新合作項(xiàng)目—中電科安全科技河北有限公司（以下簡(jiǎn)稱電科安全），以及旗下的安全教育云平臺(tái)—“擎觀安教云平臺(tái)”就是利用智能互動(dòng)與虛擬現(xiàn)實(shí)概念，通過信息共享、人機(jī)互動(dòng)的相關(guān)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人們?cè)谔摂M世界的安全常識(shí)學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上看，電科安全融合科技、信息、互動(dòng)概念而創(chuàng)新建設(shè)的“擎觀安教云平臺(tái)”可以算是典型的安教世界的元宇宙了。

而電科安全的IP形象—大安，則成為首位“擎觀元宇宙”居民，并擔(dān)任起安全教育導(dǎo)師的重要角色。充分利用并結(jié)合了虛擬體驗(yàn)場(chǎng)景，讓人們?cè)?ldquo;大安”的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)到豐富的應(yīng)急安全相關(guān)知識(shí)，以虛擬互動(dòng)影響現(xiàn)實(shí)生活，為提升民眾的安全意識(shí)和安全常識(shí)技能提供有趣且有效的方式與方法，從而提升人們關(guān)于安全生產(chǎn)、應(yīng)急管理、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的意識(shí)和技能水平，引領(lǐng)應(yīng)急宣教事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)了信息化安全教育新局面。

02 深入了解客戶是開展工作的第一步

對(duì)于后眾而言，任何一個(gè)客戶的企業(yè)的建立，在看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后都隱藏著更豐富的內(nèi)容，那是深藏在時(shí)間過往中的思考與實(shí)踐，是言語(yǔ)之下的邏輯與目標(biāo)，所有的結(jié)果都源起于某個(gè)對(duì)未來(lái)遠(yuǎn)景的展望，而企業(yè)形象建設(shè)的目的在于通過視覺的語(yǔ)言，呈現(xiàn)這些被時(shí)間切割的思維片斷，完成對(duì)于企業(yè)初心和發(fā)展目標(biāo)的整體呈現(xiàn)。所以說(shuō)，全面深入的了解每一位客戶是后眾展開具體工作的第一步，搞清楚一個(gè)企業(yè)的歷史與現(xiàn)狀，才能通過品牌的力量幫助它創(chuàng)造更加燦爛可期的未來(lái)。

電科安全為
• 中國(guó)電子科技集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱中電科集團(tuán)）的四級(jí)子公司；
• 是河北省政府和中電網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)進(jìn)行科技成果產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略合作的標(biāo)的公司；
• 在國(guó)內(nèi)安全實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域具備科技先進(jìn)性和行業(yè)領(lǐng)先案例；

電科安全依托中電科集團(tuán)背景，深挖行業(yè)客戶需求，著眼全國(guó)產(chǎn)業(yè)布局，以實(shí)體仿真、虛擬仿真等技術(shù)，通過體驗(yàn)館建設(shè)為主要實(shí)現(xiàn)方式，利用先進(jìn)的全要素互動(dòng)場(chǎng)景技術(shù)和數(shù)字虛擬仿真技術(shù)，滿足場(chǎng)館建設(shè)、數(shù)據(jù)服務(wù)、運(yùn)營(yíng)咨詢、產(chǎn)品制造、技術(shù)研發(fā)、教育培訓(xùn)等六大業(yè)務(wù)需求，產(chǎn)品包含安全體驗(yàn)館、安教云平臺(tái)、研游平臺(tái)等。
電科安全公司核心團(tuán)隊(duì)是來(lái)自中電科集團(tuán)或相關(guān)院所專業(yè)從事通信電子及相關(guān)領(lǐng)域的高端人才，其虛擬應(yīng)用技術(shù)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。目前已與國(guó)家應(yīng)急管理部、工信部、教育部等相關(guān)部委建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，在全國(guó)十幾個(gè)省份達(dá)成了與當(dāng)?shù)卣螨堫^企業(yè)的合作意向，是工信部等部委倡導(dǎo)的萬(wàn)億級(jí)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的頭部力量。
在與客戶的溝通過程中，一方面了解企業(yè)的過往和現(xiàn)狀，另一方面，通過客戶對(duì)自身內(nèi)容的講述，可以幫助客戶更加清晰的梳理目標(biāo)需求，為接下來(lái)工作開展提供更為具體和切實(shí)可行的方向參考。
在電科安全的項(xiàng)目操作中，后眾的服務(wù)內(nèi)容包括了企業(yè)視覺體系打造、企業(yè)IP形象策略制定、IP周邊產(chǎn)品研發(fā)與落地，以及安教云平臺(tái)的產(chǎn)品命名、產(chǎn)品視覺體系打造等內(nèi)容，為電科安全的企業(yè)建立與生長(zhǎng)提供品牌全維度管理服務(wù)，助力企業(yè)的長(zhǎng)期與穩(wěn)定發(fā)展。在電科安全項(xiàng)目的具體操作過程中，既要考慮與母集團(tuán)公司形象的傳承性，也要考慮應(yīng)急安全教育領(lǐng)域的可拓展性；既要展現(xiàn)國(guó)家應(yīng)急安全的嚴(yán)肅性，又要展示以體驗(yàn)場(chǎng)館和安全教育為主方向的業(yè)務(wù)規(guī)劃。

03 應(yīng)急安全是宏大敘事下對(duì)生命的尊重

“人類對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)知沒有止境，防災(zāi)減災(zāi)、抗災(zāi)救災(zāi)是人類生存發(fā)展的永恒課題?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)致災(zāi)規(guī)律，有效減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處，需要國(guó)際社會(huì)共同努力。中國(guó)將堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，堅(jiān)持以防為主、防災(zāi)抗災(zāi)救災(zāi)相結(jié)合，全面提升綜合防災(zāi)能力，為人民生命財(cái)產(chǎn)安全提供堅(jiān)實(shí)保障。”

生命安全是人類生存、發(fā)展的基本需求和永恒追求。當(dāng)前公共安全形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，深入推進(jìn)應(yīng)急體系建設(shè)面臨風(fēng)險(xiǎn)隱患增多、諸多矛盾疊加的挑戰(zhàn)。自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、社會(huì)安全、公共衛(wèi)生等，無(wú)一不是在人們的意料之外發(fā)生，因此處處需要應(yīng)急。
從2020年春節(jié)開始的新冠疫情依然沒有完全消除，專家稱人類要學(xué)會(huì)與病毒長(zhǎng)期共存，要不斷增加防護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活方式。安全教育是國(guó)際普遍認(rèn)可的全民教育內(nèi)容。
電科安全主要面向G端政府和B端企業(yè)客戶市場(chǎng)，以實(shí)體仿真、虛擬仿真等技術(shù)力量為核心，通過體驗(yàn)館建設(shè)為主要實(shí)現(xiàn)方式，提供豐富可靠的數(shù)字化產(chǎn)品。同時(shí)針對(duì)客戶需要，提供應(yīng)急安全知識(shí)線上體驗(yàn)教培服務(wù)，緊扣“大安全、大應(yīng)急、大減災(zāi)”主題，提升不同受眾的安全意識(shí)和技能水平。
如何體現(xiàn)企業(yè)的安全屬性，并同時(shí)展現(xiàn)出企業(yè)的科技創(chuàng)新能力與人文關(guān)懷，成為電科安全企業(yè)形象打造的重點(diǎn)。
結(jié)合項(xiàng)目本身的特點(diǎn)，經(jīng)過縝密的推論與思考，我們認(rèn)為電科安全的企業(yè)形象要具有極強(qiáng)的包容性和概念性，以符合G端客戶的審美喜好，同時(shí)在設(shè)計(jì)過程中須盡量保留于規(guī)整中突破、于規(guī)則中創(chuàng)新的豐富性，方便在不同的虛實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行延展使用。

04 簡(jiǎn)潔直觀易記憶超級(jí)符號(hào)易傳播

企業(yè)形象設(shè)計(jì)，識(shí)別性是基礎(chǔ)，人們清晰、準(zhǔn)確的識(shí)別出企業(yè)形象元素，是所有商業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在思考電科安全的企業(yè)形象設(shè)計(jì)時(shí)，我們推演嘗試了很多個(gè)思路和方向，如何解決視覺表現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
由于電科安全企業(yè)主要的大客戶以G端為主，政府機(jī)構(gòu)的喜好極大的決定了視覺的風(fēng)格調(diào)性，中字頭母公司背景，也為這份嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)整提供了更為堅(jiān)固的支持。
順理成章，電科安全的標(biāo)志圖形呈現(xiàn)出一種最為樸實(shí)常見的方形，這個(gè)方形代表了“一切皆有規(guī)則”、“安全是最根本的規(guī)則”等，演繹保障人民群眾的生命安全、共同樹立行業(yè)新標(biāo)桿的美好愿景。
所有的突破都來(lái)自于方形中的星光。并且在企業(yè)的整個(gè)形象建設(shè)中，將星光的元素反復(fù)且廣泛使用，使之與電科安全的應(yīng)急安全教培事業(yè)產(chǎn)生聯(lián)接，形成品牌的超級(jí)符號(hào)。

用紅色演繹安全
用星光昭示科技

電科安全企業(yè)標(biāo)志形象從“科學(xué)與安全相互擦亮，共同點(diǎn)燃安教之光”的理念出發(fā)展開創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
醒目的紅色代表了安全警示，是對(duì)于危險(xiǎn)、災(zāi)難和事故的提醒，昭示著安全教育幫助人們學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全意識(shí)、防災(zāi)意識(shí)、提高自防自救能力，是事故預(yù)防與控制的重要手段之一。
閃亮的星芒，代表了科技的光輝，也是未來(lái)的希望；紅色與星芒也是國(guó)旗一角的巧妙化用，寓意電科安全在中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，引領(lǐng)安全與未來(lái)的光輝，為國(guó)家與人民的福祉履職盡責(zé)、積極進(jìn)取，成為民眾幸福、安居樂業(yè)的實(shí)踐指引，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)美好中國(guó)持續(xù)奮斗。
漸變弧線象征著地球，寓意“科技之光”照亮大地，為安全教育提供先進(jìn)而堅(jiān)定的支持。

電科安全企業(yè)標(biāo)志形象描摹出一組宇宙、科技、生命和諧共生的影像，深刻詮釋出“科技致敬生命，安全鑄造幸福”的企業(yè)愿景。

浩瀚宇宙  斗轉(zhuǎn)星移
生生不息  創(chuàng)造未來(lái)
我們講字體不僅可以傳遞信息，更重要的還可以通過視覺沖擊喚起觀者的情感。我們以電科安全的字體設(shè)計(jì)傳遞出安全的概念，同樣以矩形為設(shè)計(jì)靈感，不同的是將字體結(jié)構(gòu)調(diào)整為較扁長(zhǎng)的比例，傳遞出穩(wěn)重踏實(shí)的情緒感受，穩(wěn)穩(wěn)托起了這象征安全與希望的星光。
字體的細(xì)節(jié)處理與標(biāo)志圖形的圓角處理相得益彰，整體視覺感受融為一體。以灰黑色與紅色搭配，呈現(xiàn)大氣穩(wěn)重的視覺感受，象征了企業(yè)博大的技術(shù)背景與雄偉的發(fā)展前景。

05 從創(chuàng)意到落地

通過VIS規(guī)范使工作更順暢

對(duì)于日常辦公用品的設(shè)計(jì)，我們與客戶方一起，重新梳理了電科安全企業(yè)在日常辦公過程中的整個(gè)流程脈絡(luò)，對(duì)電科安全的不同客戶服務(wù)的工作成果與交付，進(jìn)行了全面的規(guī)范與優(yōu)化。通過對(duì)完整的業(yè)務(wù)模型和功能實(shí)例的模擬，在尊重業(yè)務(wù)開展的邏輯性和場(chǎng)景應(yīng)用的基礎(chǔ)上，針對(duì)業(yè)務(wù)不同環(huán)節(jié)交付簽收的不同內(nèi)容，完成對(duì)各類單據(jù)表格的統(tǒng)一設(shè)計(jì)。一方面使得各個(gè)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)更清晰，往來(lái)交流有記錄備忘，另一方面，規(guī)范化的表格應(yīng)用，使得公司鮮活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗筘灤┯谌粘I(yè)務(wù)往來(lái)的全過程，對(duì)電科安全的企業(yè)形象塑造與傳播，起到了巨大的促進(jìn)的作用。
另外，由于電科安全屬于虛擬時(shí)代的先鋒，在日常辦公應(yīng)用中，多數(shù)情況下會(huì)使用電子化辦公。為了保證企業(yè)形象在虛擬世界的規(guī)范統(tǒng)一，對(duì)常用辦公office套件的格式標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了模板化設(shè)計(jì)，在日常使用過程中，套用即可，保證了企業(yè)形象對(duì)內(nèi)對(duì)外的一致性。

細(xì)節(jié)是完美落地的基礎(chǔ)

一個(gè)完整的企業(yè)形象創(chuàng)建流程，不只包含對(duì)于策略和視覺表現(xiàn)的創(chuàng)意，在策略與創(chuàng)意打磨完成后，更重要的是對(duì)于落地實(shí)施的要求與執(zhí)行。
從項(xiàng)目上看，策略、創(chuàng)意、執(zhí)行三者是相輔相成的。沒有創(chuàng)意，策略等于零；沒有執(zhí)行，創(chuàng)意也只能是紙上談兵。一流的執(zhí)行就是對(duì)策略和創(chuàng)意的完美呈現(xiàn)，以及對(duì)細(xì)節(jié)面面俱到的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)苛要求，并且在執(zhí)行過程中不斷完善對(duì)策略和創(chuàng)意的修正與補(bǔ)充。電科安全企業(yè)形象在具體的落地執(zhí)行過程中，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，將電科安全的企業(yè)形象完整且完美的呈現(xiàn)在每一個(gè)應(yīng)該出現(xiàn)的地方。

06 開創(chuàng)應(yīng)急安全在線教育新局面

疫情期間，傳統(tǒng)線下教學(xué)大規(guī)模轉(zhuǎn)移到線上，教育理念、教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)方式、教學(xué)關(guān)系經(jīng)歷全面變革，形成了時(shí)時(shí)、處處、人人皆可學(xué)的新教育形態(tài)。
應(yīng)急安全教育如何從線下移植到線上，做到時(shí)時(shí)可學(xué)、隨地可學(xué)、互動(dòng)有趣、內(nèi)容有料，是擺在眼前迫切需要解決的問題。
基于安全教育行業(yè)存在規(guī)劃落地難、體系不完善、渠道多而雜、內(nèi)容五花八門、形式相對(duì)單一、數(shù)據(jù)采集不全等六大亟待解決的難題，電科安全依靠強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力和豐富的線下應(yīng)急安全體驗(yàn)展館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)出可提供多端訪問、多級(jí)協(xié)同的，并且集合了虛擬仿真體驗(yàn)、內(nèi)容軌跡查詢、評(píng)測(cè)評(píng)價(jià)云應(yīng)用、區(qū)隔數(shù)據(jù)高效利用等功能的SAAS服務(wù)平臺(tái)，為政府相關(guān)部門、和大型企業(yè)提供知識(shí)學(xué)習(xí)、知識(shí)評(píng)測(cè)、全景互動(dòng)體驗(yàn)、公共安全信息共享、安教大數(shù)據(jù)分析解讀等多維度產(chǎn)品服務(wù)方案。
為此，我們需要為電科安全所研發(fā)的軟件產(chǎn)品以及多維度的產(chǎn)品服務(wù)方案賦予一個(gè)可以包含所有內(nèi)容的名稱，最終基于產(chǎn)品的科技屬性以及服務(wù)目的，我們將此服務(wù)平臺(tái)命名為：

 
擎 舉也，持高也       原意為向上托舉，常用來(lái)描述負(fù)有責(zé)任感的強(qiáng)大支撐力量。“擎”字傳達(dá)出電科安全借助科技與經(jīng)驗(yàn)的力量，以科技致敬生命為使命，積極貢獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)起安全教育的重任。
觀 視也，仔細(xì)觀看       引申為觀察、示范、景象、觀點(diǎn)等。象征安教云平臺(tái)以科技力量為基礎(chǔ)，為安全教育營(yíng)造全方位的體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和渠道。

擎觀，代表了電科安全擔(dān)負(fù)革新安全教培領(lǐng)域中堅(jiān)力量之重任，緊扣“大安全、大應(yīng)急、大減災(zāi)”主題，以科技致敬生命，用安全鑄造幸福，提升不同受眾的安全生產(chǎn)、應(yīng)急管理、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的意識(shí)和技能水平。引領(lǐng)應(yīng)急宣教事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)信息化安全教育新局面。
擎觀安教云平臺(tái)立足于互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展，通過場(chǎng)景模擬與人機(jī)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全教育的內(nèi)容呈現(xiàn)。為將平臺(tái)的內(nèi)容可視化，我們需要為其創(chuàng)作一個(gè)外在形象，站在理性思考的角度下，擎觀安教云平臺(tái)的外在形象不僅要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)標(biāo)志的易識(shí)、易記性，還要能夠在視覺層面?zhèn)鬟f出科技與未來(lái)感，以及元宇宙所倡導(dǎo)的虛擬、交互、鏈接等概念，更重要的是，要充分考慮到線上的應(yīng)用場(chǎng)景，所以這個(gè)標(biāo)志，我們可以稱之為是擎觀元宇宙的識(shí)別符號(hào)。
在虛擬現(xiàn)實(shí)里，人與符號(hào)是并列的，我們期待創(chuàng)造一個(gè)在虛擬世界里可以自由流動(dòng)而不損失識(shí)別性，任意切割而不影響整體性的標(biāo)志形象。于是，那一束粒子帶著藍(lán)綠色的希望之光，磅礴襲來(lái)。
擎觀安教云平臺(tái)標(biāo)志整體視覺融合了漢字“云”和英文字母“E”。“云”寓意云平臺(tái)，傳遞出擎觀安教云平臺(tái)科技、信息、互動(dòng)的概念；“E”為“Education教育”的首字母縮寫，直觀展示出“教育”的主題屬性。
自然舒展的曲線，深具韻律感與生命感，用動(dòng)態(tài)平衡的流動(dòng)詮釋生命之美，象征著擎觀安教云平臺(tái)以普及安全教育為目標(biāo)，如生命蘊(yùn)含的能量一般連綿不絕。
曲線走勢(shì)形似迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，寓意安教云平臺(tái)以安全教育為目標(biāo)，指引人們邁向更加安定祥和的生活。
標(biāo)志色彩由藍(lán)色過度為綠色，象征著擎觀安教云平臺(tái)以科技信息為手段，搭建安教互動(dòng)體驗(yàn)平臺(tái)，為致敬生命，賦能安全。
雖然在現(xiàn)實(shí)世界里，擎觀安教云平臺(tái)的形象具有固定樣式，但在信息世界里，擎觀以粒子的流動(dòng)形成一種特有的符號(hào)，以意象概念而非具體的圖形來(lái)構(gòu)建對(duì)于品牌形象的認(rèn)知，是我們突破現(xiàn)實(shí)，迎接未來(lái)的一種創(chuàng)新思考。流動(dòng)的光束是對(duì)數(shù)字世界的敬意，而在數(shù)字媒體的應(yīng)用中，也將更加的流暢自如。

07 用IP構(gòu)建品牌的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

IP形象依托于具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的卡通形象，存在于商業(yè)環(huán)境的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，同時(shí)具備極強(qiáng)的衍生性和內(nèi)容的可塑性。一個(gè)令人喜愛的IP形象，作為企業(yè)和品牌的化身，可以通過自身的魅力為企業(yè)和品牌賦能。IP是企業(yè)與時(shí)代同步的代表，是企業(yè)與受眾溝通的渠道、是數(shù)字化時(shí)代、邁向元宇宙的品牌營(yíng)銷新范式。

大白的治愈、阿貍的可愛、小黃人的蠢萌……不同的IP擁有不同的形象和情感價(jià)值，并與不同的人群產(chǎn)生著豐富、微妙的鏈接。
說(shuō)到底，IP就是通過尋找能與受眾產(chǎn)生情感價(jià)值趨同的感性認(rèn)知，把認(rèn)知具象化，從而架起橋梁，產(chǎn)生某種特定的商業(yè)價(jià)值。

企業(yè)IP形象設(shè)定
要從功能屬性與情感屬性雙角度出發(fā)

在擎觀安教云平臺(tái)的產(chǎn)品服務(wù)方案里，會(huì)涉及到眾多安全知識(shí)的解說(shuō)、場(chǎng)景導(dǎo)航、路線巡游等相關(guān)內(nèi)容的展現(xiàn)，并且由于場(chǎng)景的不同，需要設(shè)置不同形象穿著的NPC去完成。例如在講交通安全的場(chǎng)景里，需要一個(gè)身著警察形象的人物去完成；在講消防安全的場(chǎng)景里，就需要一個(gè)身著消防員形象的人物去完成，基于此，我們從功能需求的角度出發(fā)，認(rèn)為電科安全的企業(yè)IP形象需要滿足場(chǎng)景串聯(lián)與角色扮演的功能。
上文講到由于電科安全的受眾是G端政府和B端企業(yè)，其產(chǎn)品所面向的受眾理論上講是所有人群。被開發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品，經(jīng)由G端政府相關(guān)部門和B端企業(yè)，向所有的公眾進(jìn)行發(fā)布。但在實(shí)際運(yùn)行過程中，除B端企業(yè)主要針對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行安全培訓(xùn)外，大量的G端政府相關(guān)部門會(huì)將產(chǎn)品投入公開市場(chǎng)中進(jìn)行廣泛傳播和使用，而使用人群的泛化導(dǎo)致目標(biāo)受眾過于寬泛，其年齡層次、教育程度、審美喜好等也不盡相同，無(wú)法確定目標(biāo)受眾，就無(wú)法確定其IP形象的風(fēng)格。
針對(duì)這種情況，我們仔細(xì)研析了市場(chǎng)中面向公眾教育的相關(guān)產(chǎn)品，并對(duì)其實(shí)際應(yīng)用過程中不同受眾群體的特點(diǎn)進(jìn)行了深刻的洞察與科學(xué)的分析。最終經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鐾茖?dǎo)，得到一個(gè)較為清晰的結(jié)論：

• 由于社會(huì)規(guī)則的約定成俗，除企事業(yè)單位，一般成人很少會(huì)主動(dòng)參與相關(guān)安全常識(shí)的學(xué)習(xí)；
• 面向公眾的安全常識(shí)教育類項(xiàng)目，其目標(biāo)受眾看似寬泛，但實(shí)際多聚焦于青少年群體；
• 由于安全常識(shí)教育具有特定的意義，一般由G端政府相關(guān)部門通過教育部門和學(xué)校等組織青少年進(jìn)行實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

擎觀安教云平臺(tái)，以安全教育為主要內(nèi)容，其受眾雖然廣泛，但目標(biāo)受眾依然以青少年為主。所以，我們從情感需求的角度出發(fā)，將目標(biāo)受眾鎖定到6-18歲的青少年群體，通過各種渠道和方式，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难形銮嗌倌甑膶徝老埠门c情感訴求，最終為IP形象的風(fēng)格確認(rèn)提供了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。

讓IP成為陪伴與傳道的結(jié)合體

明確了電科安全I(xiàn)P形象的功能屬性與情感屬性，結(jié)合項(xiàng)目應(yīng)急安全教育的特點(diǎn)，我們進(jìn)一步明確了電科安全I(xiàn)P形象塑造的核心目的及作用：

• 情感定位：用來(lái)引起興趣或者叫達(dá)成興趣，以打造用戶粘性為最終目的。
• 故事原型：無(wú)論是線下場(chǎng)館，或者線上軟件的應(yīng)用，需要以故事作為場(chǎng)景展開線索，IP形象穿插其中，通過行動(dòng)和對(duì)話完成任務(wù)的串聯(lián)。?????
• 教培道具：我們需要在這些故事和任務(wù)里，讓IP形象充當(dāng)一個(gè)演員或者道具，具有能動(dòng)性，無(wú)論是表情五官或是肢體動(dòng)作，能夠幫助我們將故事原型演繹出來(lái)。

最終經(jīng)過與客戶方的數(shù)次溝通與試驗(yàn)，確定了以貓頭鷹為原型的IP形象創(chuàng)作思路。

▲ 初期風(fēng)格部分草稿展示

鎖定代言人讓貓頭鷹為安全教育代言

為什么是貓頭鷹？這是基于對(duì)情感定位、故事原型和教培道具三大功能思考后的結(jié)果。
IP形象是擬人化的代言，在實(shí)際的運(yùn)用過程中，IP承擔(dān)著與受眾近距離溝通的基本任務(wù)。以貓頭鷹為原型進(jìn)行IP形象創(chuàng)作，是基于以下幾點(diǎn)具體原因的思考：

01 認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
安全教育的目標(biāo)受眾是青少年，以貓頭鷹為原型，具有廣泛的認(rèn)知基礎(chǔ)，孩子們一眼就知道這個(gè)IP是什么，教育成本為零且非常利于傳播；
02 情感認(rèn)同
心地善良的孩子們，與生俱來(lái)的對(duì)動(dòng)物懷有更多的親近感。以貓頭鷹為原型創(chuàng)作IP 形象，在以青少年為受眾的群體中，天然就能得到更多的情感認(rèn)同；
03 文化傳統(tǒng)
貓頭鷹在文化傳統(tǒng)里，代表了知識(shí)，是智慧的象征。從古希臘神話《伊利亞特》到今天的《獅子王》、《熊出沒》等現(xiàn)代影視作品中，都有智慧的貓頭鷹的身影。作為代表知識(shí)的文化符號(hào)，貓頭鷹越來(lái)越多地出現(xiàn)在大量書籍、兒童繪本和動(dòng)畫片中。人們已經(jīng)習(xí)慣了在貓頭鷹的教導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)天天向上。貓頭鷹作為知識(shí)教育類IP具有極強(qiáng)的代表性；
04 特點(diǎn)鮮明
除了普通知識(shí)的學(xué)習(xí)教育，做為安教平臺(tái)更希望這個(gè)動(dòng)物能夠保持機(jī)警和靈敏，對(duì)危險(xiǎn)的出現(xiàn)可以迅速的的察覺。而具備敏銳聽覺和視覺的貓頭鷹同樣是最好的選擇；

擎觀安教云平臺(tái)最大的特點(diǎn)就是傳授安全知識(shí)、培訓(xùn)安全技能，讓人們提前發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并通過科學(xué)的手段進(jìn)行預(yù)防，而貓頭鷹仿佛為安全教育量身定制，幾乎所有屬性都與安全教育息息相關(guān)。

檢測(cè)DNA鑒定基因最重要

完整的IP形象就像人一樣，也應(yīng)該擁有完整的一生。而基因決定了家族、性格與血統(tǒng)。做為電科安全的IP形象，我們要提取它的完整DNA，以明確IP的基因與血統(tǒng)。創(chuàng)作一個(gè)背景故事，賦予貓頭鷹與安教相關(guān)的技能點(diǎn)，從而完成IP形象基因與身份的認(rèn)證。
基于青少年群體對(duì)神秘世界的好奇，我們創(chuàng)作了賽伏星球的故事背景，讓貓頭鷹成為這個(gè)星球的安全精靈，而它們的使命，就是保護(hù)這個(gè)宇宙中每個(gè)星球上的生命的安全與健康。

名不正則言不順
完成身份認(rèn)證

IP形象必須具備鮮明的人格要素才能獲得與受眾的真正的情感溝通。重視角色與人的情感關(guān)系，通過對(duì)IP形象的人格設(shè)定，完善IP形象自身的內(nèi)容豐富度，讓其在社會(huì)中體現(xiàn)出真實(shí)感。

• 迥然有神的大眼睛
在IP大安形象的設(shè)計(jì)上，我們提取了貓頭鷹具有標(biāo)志性的大眼和眼部的耳羽簇，然后將身體在正常比例下進(jìn)行夸張的潤(rùn)度處理，以增加可愛治愈的特性和親和力。大眼是貓頭鷹的標(biāo)志性符號(hào)，在保留此特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行審美優(yōu)化，使雙眼顯得炯然充滿神彩，透露著對(duì)未知世界不斷探索的渴望。

• 青春洋溢的背帶褲
由于安全教育的內(nèi)容十分豐富，包含防火防爆、溺水救援、地震災(zāi)害等等，而大安在不同的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，我們認(rèn)為應(yīng)該身著不同的專業(yè)服裝并攜帶相應(yīng)的專業(yè)設(shè)備。但在日常場(chǎng)景下，大安必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定妝形象，這樣更有利于青少年受眾對(duì)大安有一個(gè)清晰鮮明的認(rèn)知。于是我們?yōu)榇蟀泊┥狭饲啻貉笠绲乃{(lán)色背帶褲，相似的穿著更有助于大安與青少年在日常場(chǎng)景里的情感溝通。

• 憨態(tài)可掬的胖身體
同時(shí)，我們基于安全教育的基本屬性，在創(chuàng)作構(gòu)思中，IP形象必須包含有溫暖治愈的特征，大安作為安全精靈，保護(hù)和治愈是它的使命，而整體體態(tài)就必須要帶一點(diǎn)萌，通過暖萌的形象與青少年產(chǎn)生情感共鳴、共振、共情。所以我們將大安的身體變胖了，還原了一個(gè)貓頭鷹應(yīng)有的胖，甚至略有一點(diǎn)肥肥的感覺，配合一雙超級(jí)大眼睛，形成一種巧妙的融合感，顯得非常和諧又溫暖。而紅色的身體傳承了電科安全的企業(yè)色彩，顯得異常醒目，同時(shí)也代表了對(duì)于危險(xiǎn)的警示和提醒。

• 擬人形態(tài)的上肢
由于在實(shí)際的場(chǎng)景應(yīng)用中，需要大安手持各種安全道具，所以我們將貓頭鷹的翅膀也簡(jiǎn)化為人的上肢形態(tài)，更有利于后期的實(shí)際應(yīng)用。

道具讓傳播更具有感染力

有趣又有用的道具設(shè)計(jì)是增強(qiáng)IP形象傳播感染力的有利方法，為了再次豐富大安的人物設(shè)定，我們?yōu)榇蟀矂?chuàng)作了三個(gè)不同的使用道具。

• 翎羽
首先我們將大安腦袋頂部的翎羽進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性處理，使其成為一個(gè)漂浮且可以轉(zhuǎn)動(dòng)的記憶符號(hào)，并賦予它功能設(shè)定：可以打開安全百科的鑰匙，一旦遇到問題，大安在思考解決辦法的時(shí)候，這個(gè)浮動(dòng)的翎羽就開始轉(zhuǎn)動(dòng)，而一旦得到答案，就會(huì)閃閃發(fā)光，一種巧妙的形式感，讓孩子們無(wú)意中更加喜歡與大安的互動(dòng)。

• 守護(hù)勛章
胸前佩戴著一枚由翅膀、盾牌、十字星組成的守護(hù)勛章，是大安守護(hù)精靈身份的象征。其中十字星元素傳承于電科安全企業(yè)標(biāo)志中的星光符號(hào)，與企業(yè)形象產(chǎn)生超空間聯(lián)動(dòng)。為了讓勛章顯得更加獨(dú)特和神秘，我們同樣也設(shè)定了故事：守護(hù)勛章承載著宇宙的祝福，凝結(jié)了宇宙最先進(jìn)的科技，是打開各種魔法技能的按鈕，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，可以發(fā)動(dòng)相應(yīng)技能，解決各種安全難題。類似于魔法的功能設(shè)定，打破安全教育固有的刻板認(rèn)知，讓青少年更愿意接納和認(rèn)同。

• 萬(wàn)能包
大安的背后，我們讓它背上了一個(gè)背包，命名為“萬(wàn)能包”。在賽伏星球的世界里，藍(lán)色的萬(wàn)能包，是進(jìn)入萬(wàn)能安全寶庫(kù)的入口，鏈接著賽伏星球最豐富的安全道具寶庫(kù)，可以根據(jù)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)情況需要，取出各種器物和道具。
基本形態(tài)確定后，是時(shí)候給大安來(lái)一個(gè)多角度的定妝照了，平面與三維不同形式的三視圖，更有利于在不同環(huán)境中的規(guī)范使用。

動(dòng)作延展適應(yīng)不同的場(chǎng)景需求

除了日常定妝形象，我們?yōu)榇蟀苍O(shè)計(jì)了多種功能的標(biāo)準(zhǔn)形象延展，方便大安在不同場(chǎng)景下的出現(xiàn)。

▲ 安全游泳 防止溺水

▲ 珍惜生命 遠(yuǎn)離火患

▲ 安全施工 珍惜生命

▲ 真棒！為你點(diǎn)贊

▲ 聽我介紹一下

表情讓IP形象更生動(dòng)

表情包是在社交媒體活躍之后，形成的一種交流文化，成為人們?nèi)粘＞W(wǎng)絡(luò)交流過程中使用頻繁的一種語(yǔ)言方式。從聊天交友，到斗圖懟人、化解社交尷尬，人們已經(jīng)離不開表情包了。
同樣的大安，不同的表情，讓人們?cè)谌粘Ｉ缃涣奶斓倪^程中反復(fù)使用，讓IP形象更加的生動(dòng)、豐滿和真實(shí)，真正融入到受眾的日常生活。

07 周邊衍生品讓IP形象更豐滿

為了讓大安的形象能夠更加立體飽滿的呈現(xiàn)，針對(duì)不同的應(yīng)用環(huán)境，我們?cè)O(shè)計(jì)了大量的周邊衍生品，以滿足品牌IP全方位、多角度與受眾溝通的目的。

在未來(lái)元宇宙，品牌和IP將合為一體：企業(yè)需要構(gòu)建完整IP化的虛擬場(chǎng)景、角色、道具，成為品牌的數(shù)字資產(chǎn)；還要給到消費(fèi)者自創(chuàng)空間，讓他們也能通過IP符號(hào)共創(chuàng)內(nèi)容，讓受眾和品牌、產(chǎn)品，在元宇宙中和諧地生活在一起……

電科安全 · 創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)名單

藝術(shù)總監(jiān) I 賈振華
策略總監(jiān) I 李立強(qiáng)
創(chuàng)意總監(jiān) I 張驍
設(shè)計(jì)總監(jiān) I 李素寧
設(shè)計(jì)執(zhí)行 I 李素寧、李明浩、馬云
IP設(shè)計(jì) I 李明浩、郭楚
文章作者 I 李立強(qiáng)
責(zé)任編輯 I 張驍